ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W ZAKRESIE PRACY WYCHOWAWCZO – DYDKTYCZNEJ
ROK SZKOLNY 2026/2027
„Mały Odkrywca w Krainie Kraka – zdrowie, tradycja i przyrodnicze eksperymenty”
Kluczowe obszary strategiczne:
1. Rozwijanie sprawności fizycznej, odporności psychicznej oraz zdrowych nawyków żywieniowych z wykorzystaniem potencjału przyrodniczego krakowskich parków, lasów i stref zieleni.
2. Rozbudzanie pasji badawczej i krytycznego myślenia u dzieci poprzez systematyczne organizowanie gier, doświadczeń i zabaw przyrodniczo-badawczych.
3. Zakorzenienie w tożsamości regionalnej poprzez wielozmysłowe poznawanie architektury, rzemiosła, pieśni oraz tradycji Krakowa i okolic.
4. Kształtowanie u dzieci opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt oraz budowanie nawyków dbania o ekosystem miejski we współpracy z domem rodzinnym.
Zamierzenia ogólne:
• Kształtowanie stałych nawyków dbania o dobrostan fizyczny i psychiczny, w tym propagowanie zbilansowanej diety opartej na tradycyjnych i ekologicznych produktach z Małopolski.
• Stworzenie stymulujących warunków do prowadzenia samodzielnych eksperymentów fizycznych, chemicznych i przyrodniczych w przedszkolnym laboratorium oraz w terenie.
• Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w infrastrukturze miejskiej aglomeracji krakowskiej oraz radzenia sobie w sytuacjach nietypowych.
• Wzmacnianie więzi z małą ojczyzną poprzez aktywne odkrywanie sekretów krakowskich zabytków, legend i zwyczajów podwórkowych.
Cele operacyjne (szczegółowe):
• Systematycznie wdraża techniki dbania o higienę osobistą i czystość najbliższego otoczenia;
• Rozumie korzyści płynące ze zdrowego odżywiania i unika produktów wysoko przetworzonych;
• Przeprowadza proste doświadczenia (np. filtrowanie wody, badanie właściwości powietrza i stanów skupienia materii);
• Wykorzystuje lupy, mikroskopy i przyrządy pomiarowe do badania flory i fauny w krakowskich parkach;
• Potrafi zidentyfikować czynniki wpływające na zanieczyszczenie powietrza (wiedza o smogu i roli zieleni miejskiej);
• Aktywnie uczestniczy w wycieczkach pieszych i krajoznawczych po Krakowie, wzmacniając swoją wydolność fizyczną;
• Zna zasady wzywania pomocy, pamięta kluczowe numery alarmowe i poprawnie podaje swoje miasto oraz dzielnicę;
• Przestrzega reguł bezpiecznego zachowania na przejściach dla pieszych i w środkach komunikacji miejskiej w Krakowie;
• Samodzielnie organizuje bezpieczne zabawy badawcze w ogrodzie przedszkolnym o każdej porze roku;
• Bierze udział w turniejach sportowych, zabawach rytmicznych oraz ćwiczeniach ogólnorozwojowych na świeżym powietrzu;
• Identyfikuje najważniejsze zabytki Krakowa (Wawel, Sukiennice, Kościół Mariacki, Kopiec Kościuszki) i wiąże je z odpowiednimi legendami.
• Rozpoznaje krakowskie symbole kulturowe (Lajkonik, Smok Wawelski, czapka krakuska) i chętnie uczestniczy w życiu artystycznym regionu.
Zakładane efekty edukacyjne:
• Wychowanek kulturalnie zachowuje się podczas wspólnych posiłków, zna zwroty grzecznościowe, pomaga przy nakrywaniu do stołu,
• Samodzielnie wykonuje podstawowe czynności samoobsługowe, (ubieranie się, porządkowanie stanowiska pracy),
• Wychowanek jest aktywny w procesie uczenia. Rozwija umiejętność samodzielności i wytrwałości w działaniu;
• Prawidłowo buduje relacje rówieśnicze;
• Wykazuje się optymalną sprawnością ruchową, koordynacją oraz zwinnością podczas gier zespołowych;
• Potrafi radzić sobie z trudnymi emocjami; wie że ma prawo popełniać błędy;
• Wykazuje postawę proekologiczną – segreguje odpady, oszczędza wodę i szanuje miejską zieleń;
• Wie na czym polega zdrowy styl życia
